Psicología cognitivo conductual

En tcc un postulado básico es que el pensamiento influencia sobre emociones y conductas. Los procesos cognitivos están condicionados por esquemas (creencias) subyacentes que se fueron construyendo desde el nacimiento.

La tcc en niños necesita de profesionales activos, agentes reforzantes que manejen completamente estategias e intervenciones.

La tcc es psicoeducativa. La utilización de programación se centra en adquirir cogniciones que el niño moldeará y generalizará. “Toda interacción posee de base un proceso mentalista”.

El juego es canalizador y generalizador de lo adquirido. El trabajo con la familia facilita cambios, estimula el mantenimiento y asegura la generalización.

Fonoaudiología

Prevención, evaluación y trtatamiento de transtornos centrados en lenguaje y comunicación.

Adaptamos la orientación neurolinguistica basandonos en mecanismos cerebrales y su relacion con la cognicion, comprension y adquisicion de los elementos paralinguisticos y linguisticos. Es por ello que nuestro trtabajo en TCC. TEA se ve ligado a programaciones en área de psicopedagogía y psicología cognitiva.

Nuestras herramientas se basan en:

• uso de comunicacion alternativa aumentativa
• reforzamiento diferencial
• programación con generalizaciones
• interdisciplina

Psicopedagogía y educación especial

Buscamos instalar en los niños, mediante recursos compensatorios a sus dificultades de aprendizaje, estrategias que estimulen adquisiciones.

Utilizamos adecuaciones metodologicas implementadas como apoyos visuales enmarcadas en CAA.

Psicomotricidad

Nuestra area se centra en brindar estrategias motrices y corporales ya sean compensatorias o de adquisición.

A traves del juego se incorporan conocimientos de inhibición comportamental, tolerancia a la frustación, etc.

Acompañamiento terapéutico

Es una figura dentro del equipo de salud mental que trabaja interdisciplinariamente. Su rol en este dispositivo es el de generalizar las adquisiciones logradas, promover compensaciones conductuales y estimular la socialización.

Taller de habilidades sociales

Hemos implementado, con sugerencia médica, los talleres de H.H.S.S* debido a la necesidad de unir el conocimiento adquirido por el niño en terapia 1 a 1 a la generalización autónoma funcional.

Nos encontrabamos con niños que habiendo incorporado elementos paralinguisticos no podian utilizarlos en los colegios. Es por ello que incorporamos el dispositivo…

Este servicio es integrado según necesidades y grupo conformado.

* Son comportamientos sociales que contribuyen a la competencia social, favoreciendo relaciones vinculares con otros.